Noticias

  • Nicaragua: Revolución de la ternura en tiempos de crisis

    En este contexto hostil y difícil para la convivencia social pacífica, el trabajo de Fe y Alegría se basa en promover una cultura de paz y reconciliación en las aulas, fomentando el diálogo, el respeto por la diversidad de pensamiento, y el perdón. De alguna manera Fe y Alegría busca generar un clima de estabilidad emocional en toda la comunidad educativa: niños, niñas, padres, madres, docentes y personal directivo.

  • «Familias fuertes» en la reconstrucción de viviendas tras el terremoto de México  de 2017

    Familias damnificadas tras el terremoto de México de 2017 participaron tanto en el diagnóstico y diseño de su vivienda como en el proceso de construcción, capacitándose a la vez en técnicas de construcción anti-sismo y del diagnóstico de suelo de la mano de la Fundación Loyola, nuestra organización social en el país.

  • Esta mañana nos damos cita en Madrid, como parte del Movimiento por la Educación Transformadora y la Ciudadanía Global, red que formamos junto a otras organizaciones que comparten nuestra pasión por construir ciudadanía que se relaciona e interrelaciona a nivel global. Esta jornada de reflexión e intercambio de experiencias está especialmente dirigida a los equipos directivos y de titularidad de los centros y fundaciones educativas y de las ONGs asociadas a los mismos, y a profesores,…

  • Reduciendo la brecha digital de la población refugiada en Dzaleka, Malaui

    Con el objetivo de ofrecer una educación de calidad que prepare a las nuevas generaciones para los desafíos de hoy y de mañana, hemos visitado a nuestros compañeros y compañeras de JRS en el campo de refugiados de Dzaleka para sentar las bases de un proyecto de educación digital y apoyo psicosocial en el que van a participar más de 1.800 niños y niñas.

  • 18.000 personas y 12 ciudades han corrido por la educación de las niñas

    Este domingo ha finalizado en Barcelona la VIII edición del circuito de carreras solidarias “Corre por una causa”. En total, han sido 12 ciudades españolas y más de 18.000 participantes los que han corrido por la educación de las niñas. Este año, los fondos recaudados irán destinados al programa “La Luz de las niñas”.

  • #NoMeResigno: Encuentro de formación Experiencia Sur y Experiencia Sur en Compañía

    El fin de semana del 26 al 28 de abril nos reunimos en Guadarrama (Madrid) unas 70 personas en el encuentro que Experiencia Sur (Entreculturas) y las Experiencias Sentido Sur (Pastoral Magis), un encuentro que organizan conjuntamente para la formación de los voluntarios y voluntarias internacionales que en verano se integrarán en distintas realidades donde desde el ámbito de cooperación al desarrollo está presente la Compañía de Jesús.

  • Asamblea de la Federación Fe y Alegría en Uruguay

    La Federación Internacional de Fe y Alegría, de la que forma parte Entreculturas, se reunió a primeros de mes en Montevideo (Uruguay) para celebrar su 34º Asamblea Anual, el Consejo de Directores Nacionales de Fe y Alegría y desarrollar la formación de inducción a las nuevas Direcciones Nacionales.

  • Jóvenes artistas crean 84 obras de arte para transformar la visión de la sociedad sobre las migraciones

    Esta mañana junto con la Universidad Complutense de Madrid hemos inaugurado en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid la tercera edición de la exposición “Miradas que Migran”, una muestra está compuesta por una 52 carteles, 30 narraciones audiovisuales y dos instalaciones artísticas elaboradas por el alumnado de la Facultad de Bellas Artes con el objetivo de sensibilizar a su comunidad educativa sobre la realidad actual de la movilidad forzosa y…

  • La planificación y la organización del centro en una educación para la ciudadanía global

    Un Centro Educativo Transformador (CET) es aquel que incorpora la Educación Transformadora para la Ciudadanía Global en su cultura, en sus prácticas y en sus políticas de centro. Esta propuesta está contenida en la publicación “Centros Educativos Transformadores: rasgos y propuestas para avanzar”, documento que entendemos como un marco teórico –práctico donde el centro educativo elige participativamente hacia dónde quieren caminar o cómo conectar este proceso con otros movimientos y grupos que forman parte de la…

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