• Los efectos de la crisis que vivimos no están impactando de la misma forma a unos colectivos y otros. Los niños más vulnerables se están enfrentando a una doble exclusión.
  • La brecha de aprendizaje entre el alumnado más rico y más pobre ha aumentado un 25%.
  • El cierre de las escuelas genera inseguridad alimentaria, incremento de la violencia y aumento del trabajo infantil y forzoso.
  • El ritmo de vacunación tan dispar entre países causa confinamientos y cierres educativos especialmente duros en algunos contextos con pocos recursos.
  • Para las niñas puede suponer décadas de retroceso en su exposición a la violencia sexual, el matrimonio forzado y la mutilación genital femenina.

Desde Entreculturas seguimos trabajando de la mano de Fe y Alegría, el Servicio Jesuita a Refugiados (JRS) en 38 países, asegurando que la infancia más vulnerable pueda cumplir su derecho a una educación de calidad aun en medio de la pandemia.

PROYECTOS PARA PASAR PÁGINA

PERÚ

El retroceso al que nos enfrentamos

 

  • Segundo año académico sin clase presencial.
  • 90% de los centros educativos cerrados desde el comienzo de la pandemia.
  • Aumento importante de la desnutrición infantil, especialmente en los niveles iniciales y de primaria.
  • Brecha digital.

El avance que estamos impulsando

 

  • Distribución de tablets con acceso a una biblioteca virtual que funciona sin necesidad de conexión a internet.
  • Clases a través de radios comunitarias.
  • Comunicación del profesorado de Fe y Alegría por Whatsapp, tutorías de seguimiento y entrega de material de apoyo.

© Fe y Alegría Perú

VENEZUELA

El retroceso al que nos enfrentamos

 

  • Los colegios permanecen cerrados, por lo que Fe y Alegría sigue ofreciendo educación a través de la radio.
  • Falta de docentes. Los salarios públicos son muy bajos, y los maestros y maestras se ven obligados a buscar otros empleos con los que compaginan su labor docente (su sueldo tan solo alcanza para pagar una semana de transporte al mes) y se enfrentan a un abismo digital.

El avance que estamos impulsando

 

  • Financiación de la conectividad móvil del profesorado.
  • Entregas mensuales de bolsas de comida y transferencias monetarias para comprar alimentos a las familias del alumnado, ya que la desnutrición infantil actualmente afecta a cerca del 20% de los niños, niñas y, en especial, adolescentes, que tienden a sacrificarse por los más pequeños.

© Fe y Alegría Venezuela

GUATEMALA

El retroceso al que nos enfrentamos

 

  • El abandono escolar causado por el trabajo infantil está alcanzando niveles muy preocupantes en Guatemala: las niñas son enviadas a realizar trabajos domésticos y los niños a los cafetales y los campos de caña.
  • Apertura semipresencial de las aulas.

El avance que estamos impulsando

 

  • Fe y Alegría mantiene el contacto con las familias y lleva a cabo un trabajo de sensibilización comunitaria constante, especialmente en las zonas rurales con comunidades indígenas.
  • Entregas de alimentos con guías educativas para padres y madres.

© Julio Pérez – Fe y Alegría Guatemala

REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DEL CONGO

El retroceso al que nos enfrentamos

 

  • En la República Democrática del Congo el impacto de la pandemia sobre la educación está siendo muy grande: muchos alumnos y alumnas se han descolgado del sistema educativo por la falta de conectividad.
  • Hay provincias y barrios enteros en los que no hay electricidad y son muchas las familias que no cuentan con radios, teléfonos móviles u ordenadores.

El avance que estamos impulsando

 

  • Fe y Alegría está llevando a cabo una vuelta a las aulas segura, sensibilizando a las familias de las comunidades rurales sobre la importancia de la escolarización de los niños y, especialmente, las niñas.
  • Acciones informativas en las escuelas para seguir concienciando a la comunidad acerca de la COVID y otras enfermedades como el cólera.

HONDURAS

El retroceso al que nos enfrentamos

 

  • Cerca de un millón de niñas, niños y jóvenes (el 30% de la población en edad escolar) dejó  el año pasado el sistema educativo a causa de la pandemia.      
  • Alto riesgo de abandono escolar definitivo.

El avance que estamos impulsando

 

  • Ante el riesgo de que muchos de ellos no regresen, especialmente en las zonas rurales, Fe y Alegría está llevando a cabo una respuesta integral con la que trabaja por el acceso a la educación online y por radio mientras las clases siguen cerradas.
  • Acciones de seguridad alimentaria, acceso al agua, saneamiento, reconstrucción de viviendas y respuesta agrícola.

© Fe y Alegría Honduras

CIUDADANÍA GLOBAL

  • Acompañamos a los centros educativos con los que trabajamos en España ofreciendo ideas y recursos a los profesores y profesoras de la Red Solidaria de Jóvenes.
  • Seguimos impulsando el trabajo junto a la red internacional de jóvenes Red Generación 21+ adaptándonos a las circunstancias del contexto que vivimos.

  • Junto a nuestros programas de ciudadanía global hemos habilitado mecanismos de apoyo y solidaridad con el alumnado y colectivos relacionados, a través de la cobertura de necesidades básicas de alimentación, recursos informáticos y de conexión Wi-Fi, formaciones online, etc.

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